Paradigma de la complejidad, modelos científicos y conocimiento educativo
Romero Pérez, Clara. 2006. Universidad de Huelva. El objetivo de este artículo es mostrar los principios epistemológicos sobre los que se apoya el Paradigma de la Complejidad y la Teoría del Caos, así como también contextualizar su desarrollo en el marco del debate epistemológico actual. Este Paradigma aglutina a científicos de diversos campos […]

